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Torre rosa Montessori de cubos de madera (10 piezas)

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Código de producto: 780602-1
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La torre rosa Montessori es un material sensorial clásico de cubos de madera que ayuda a los niños a distinguir el tamaño en tres dimensiones (largo, ancho, alto). El set incluye 10 cubos rosas de 1 cm a 10 cm y fomenta la concentración, la coordinación ojo–mano y la preparación matemática indirecta.

La torre rosa es un símbolo de los materiales sensoriales Montessori. El color uniforme de los cubos ayuda al niño a centrarse solo en una cualidad: el tamaño. Los cubos se diferencian por la longitud de la arista, de 1 cm a 10 cm, y su volumen aumenta según la 3.ª potencia (de 1 cm3 hasta 1000 cm3).

El trabajo con este material desarrolla no solo la percepción visual, sino también la motricidad fina y la autonomía. Al construir la torre, el niño percibe gradualmente la secuencia de tamaños y se prepara de forma indirecta para el trabajo posterior con materiales y conceptos matemáticos, como el sistema decimal.

Qué desarrolla en el niño:

  • Discriminación visual del tamaño (objetivo directo)
  • Mejora del movimiento al colocar con precisión los cubos en un solo movimiento de la mano
  • Coordinación ojo–mano y motricidad fina
  • Concentración y trabajo en secuencia
  • Preparación matemática (objetivo indirecto)
  • Lenguaje: conceptos de “pequeña” y “grande”, incluidos comparativos y superlativos

Control del error: el niño identifica el error visualmente (y, eventualmente, también mediante el tacto pasando el dedo por los bordes, donde se manifiesta un “escalón”).

Especificaciones

Tipo de material
Material sensorial Montessori
Número de piezas
10 cubos de madera
Color
Rosa (acabado de un solo color)
Forma
Cubo
Dimensiones de los cubos
De 1 × 1 × 1 cm a 10 × 10 × 10 cm
Volumen del cubo más pequeño
1 cm3
Volumen del cubo más grande
1000 cm3
Principio de cambio de tamaño
Aumento progresivo del volumen según la 3.ª potencia (algebraicamente)
Control del error
Visualmente, a simple vista
Objetivo directo
Discriminación visual del tamaño
Objetivos indirectos
Coordinación ojo–mano, concentración, mejora del movimiento, preparación matemática
Desarrollo del lenguaje
Conceptos de “pequeña” y “grande”, incluidos comparativos y superlativos
Edad recomendada
A partir de 3 años